随着国家英语能力等级量表研发、国家外语能力测评体系建设工作的有序推进，作者针对不断优化的顶层设计之下一线英语教师存在的测评理念陈旧，测评知识缺失，测评技能低下等问题进行深入研究。 本书分为三部分。第一部分测评理论，论述了测评的目的、方法、分类、原则及其开发；第二部分测试性评估，详述了听、说、读、写四项语言技能的测评；第三部分非测试评估，阐述了课堂观察、学习档案袋、学习日志、叙事评价、访谈、学生自评、同伴互评等评估手段。 本书着力将抽象的理论用具体的教例呈现出来，将划一的测评规则用操作的方式表现出来，将先进的测评理念用技能的方式外化出来，力求为英语教师提供便于实际应用的测评手册。