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世界幼儿教育思想源远流长。不同时代、不同国度、不同的社会沿着各自轨迹探索前行。然而幼儿教育思想的历史不是各国孤立的、分散的历史的简单构筑，而是联系的、相互的、内化成一体的历史集结。中国的发展有赖教育强国，而教育强国更有赖于从娃娃入手。本书在对我国古代、近现代的幼教思想进行概述研究的基础上讨论幼儿教育思想的继承和发展，分析幼儿生理和心理的发展，并从健康教育、德育、智力教育、美感教育以及游戏活动五个方面进行具体论述。
世界幼儿教育思想源远流长。不同时代、不同国度、不同的社会沿着各自轨迹探索前行。然而幼儿教育思想的历史不是各国孤立的、分散的历史的简单构筑，而是联系的、相互的、内化成一体的历史集结。中国的发展有赖教育强国，而教育强国更有赖于从娃娃入手。本书在对我国古代、近现代的幼教思想进行概述研究的基础上讨论幼儿教育思想的继承和发展，分析幼儿生理和心理的发展，并从健康教育、德育、智力教育、美感教育以及游戏活动五个方面进行具体论述。
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