进入新世纪，通识教育在中国大学方兴未艾，生机勃勃，这无疑是中国大学教育自我更新的新起点。所谓“我们的”通识教育，即复旦大学的通识教育，乃至中国大学的教育，不针对国外的通识教育。它旨在关心人格的修养、公民的责任、知识的整全、全球的视野，进而为新世纪中国文化传统的接续与光大承担起自身的责任。全书共分三编：上编为通识教育与学生，主要针对人格培养、面向大学生所写所讲的；中编为通识教育与大学，针对大学、教育教学改革而言的；下编为通识教育与社会，针对校外的（政府和社会）、素质教育而言的。