本书是以高职院校“双师型”教师专业素质为研究对象、以高职院校“双师型”教师专业素质理论为指导的学术专。本书作者在充分参考了国内外相关研究成果的基础上，结合我国高职院校“双师型”教师专业发展实际，依据各类教育法律法规、政府的政策文件，构建了高职院校“双师型”教师专业素质的理论模型。并运用问卷调查法和访谈法研究高职院校“双师型”教师专业素质现状，通过一些实证研究，真实地反映存在的问题。作者不仅探究了高职院校“双师型”教师专业素质低下的原因，也论述了提升的策略。本书可供职业技术教育专业的学生、教师及相关专业的人员参考使用。